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Kinder- und Jugendgruppe
Hier das Naturtagebuch aus unserer Kinder und Jugenarbeit.
Umweltforschung für junge Leute im Wald und am Bach Immer wieder freuen wir uns in Emsdetten, wenn der Lumbricus Bus von der NUA zum Arbeitsbesuch bei uns ist.
Unsere 15 Forscher waren erfolgreich im Brook unterwegs. Ein spannender erfolgreicher Tag....
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LUMBRICUS:
2007 |
| lesen Sie den Bericht vom Tage: | *Besuch bei uns |
| und sehen Sie unsere kleine Bildergalerie | *Bildergalerie - Besuch bei uns |
2006 |
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| Lumbricus am 02. Juni 2006 | *Besuch bei uns |
| kleine Bildergalerie vom 02.06.2006 | *Bildergalerie - Besuch bei uns |
2005 |
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| Brennpunk Lumbricus 16. April 2005 | *Besuch bei uns |
Unsere Steuobstwiese |
Apfelernte auf der Streuobstwiese mit anschließendem Pressen von Apfelsaft |
Auf der Streuobstwiese wachsen hauptsächlich Apfelbäume mit hohem Stamm und vereinzelt auch andere Obstbäume wie Pflaume, Kirsche und Birne. Streuobstwiesen sind sehr wertvoll, denn viele Tiere und Pflanzen sind hier zuhause. Fledermäuse, zum Beispiel, bewohnen oft die Höhlen in den alten Bäumen.
Regelmäßig sind wir da.
Es gibt ein Info-Programm auch über alte Apfelsorten, und natürlich gibt es für jeden die verschiedenen Apfelsorten auch zum probieren und dazu herrlich selbstgepresster Apfelsaft.
Und bald pflanzen wir neue Bäumchen!
Waldabenteuer |
Mit den Augen einer Maus und mit der Nase eines Igels lernen wir die Natur im Wald zu erleben.
Blätter fühlen, krabbelnde Käfer finden, den Vögeln zuhören, experimentieren und forschen.
Die Ems |
Die Ems, unser Heimatfluss, kennen lernen, erleben, erforschen.
Eine Emswanderung bei der Tiere und Pflanzen bestimmt und beobachtet werden. Graureiher und Haubentaucher, Scharfe Wolfsmilch und Schwanenblume. Früher sah die Ems noch ganz anders aus. Das kann man noch in Spuren erkennen. Mit Fernglas und Bestimmungsbuch sind alle unterwegs.
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Leben in Fluss und Teich
Aktionsreihe Leben in Gewässer: Ein Bach versprüht Lebendigkeit! Und wir wollen daran teilhaben. Von der Kaulquappe zum Frosch, und von der Larve zur Libelle. Mit Kescher und Becherlupe lernen wir die Unterwasserwelt des Mühlenbachs und eines angrenzenden Teichs kennen und verfolgen das Leben von Ruderwanze, Bachflohkrebs, Egel und co. über mehrere Monate.
Liebe Eltern Ist es nicht toll, dass sich in Emsdetten so viele Kinder für Erlebnis -Veranstaltungen in der Natur interessieren und begeistern lassen? Sind Sie als Eltern nicht genau wie wir erstaunt und beeindruckt über das große Naturinteresse ihres Kindes? Sicher möchten einige von Ihnen noch mal mit den Augen der Kinder wahrnehmen, und staunen können! Wäre es dann nicht schön, wenn sie uns in unserer Naturschutzarbeit mit Kindergruppen aktiv unterstützen, und mit uns Projekte planen und durchführen. Wir wären sehr froh, wenn wir durch Ihre Hilfe den Kindern ein noch besseres Aktionsprogramm anbieten können! Ein Sprichwort sagt uns: "Geteilte Freude ist doppelte Freude." Wenn wir die Welt draußen mit anderen teilen, empfangen wir viel mehr, als wir geben. Miteinander Teilen intensiviert unsere eigenen inneren Erfahrungen. Sich mit anderen an der Natur zu freuen offenbart die Aspekte der Welt draußen, die wir am meisten mögen. Wenn wir die Heiterkeit und Freude an der Natur mit anderen teilen, nehmen wir die Qualität in stärkerem Maße auch in uns selber auf. Machen Sie sich keine Gedanken, wenn Sie nicht viel Ahnung von der Naturkunde haben; das wichtigste Thema, um sich auszutauschen, ist ihre Wertschätzung. Viele Naturspiele machen Spaß und schaffen Strukturen, die Menschen neue, gebündelte Erfahrungen mit Natur schenken. Oft bricht eine vorgeplante Aktivität das Eis und macht es Leuten einfacher, ihre Erfahrungen mit anderen zusammen zu erleben. Unsere Gruppe würde sich sehr über Ihr Interesse freuen!
Christiane de Jong
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Die Natur ermöglicht Kindern und Erwachsenen eine Vielzahl von leibsinnlichen Erfahrungen in einer wohltuenden, anregenden Umgebung. Jeder kennt den Unterschied wie erfrischend ein ausgedehnter Waldspaziergang und wie ermüdend im Gegensatz dazu ein Einkauf in der Stadt ist. Als natürliches Wesen sind wir auf Naturphänomene angewiesen. insbesondere die Kinder. Das Kind lernt, indem es sich mit allen Sinnen in seiner Welt umschaut, sie berührt und spielend bearbeitet. Viele Spielplätze zeugen heute von gähnender Langeweile und beschränken das Kind auf körperliche Funktionen. In einem natürlichen Spielraum steht die Phantasie im Vordergrund. Das Kind wird zum Gestalter und zum selbsttätigem, kreativen Spiel herausgefordert. 
Der Umgang mit Erde, Blättern, Ästen,die Beobachtung von Pflanzen und Tieren lässt die Kinder feinfühlig werden für ihre eigene Lebensgrundlage. Achtung vor allem Lebendigem kann entstehen. Naturspielräume sind in jeglicher Hinsicht ein grundlegendes Fundament für eine gesunde Persönlichkeitsentwicklung.
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